tohome
Одесса:+38 (048) 7207072
Бердянск:+38 (050) 4442326
Киев:+38 (044) 5205550
Харьков:+38 (095) 3139999
Минск:+375 (29) 5594444
Алматы:+7 (775) 8566198
Н.Новгород:+7 (964) 8381398
Алушта:+7 (918) 2137717
Феодосия:+7 (978) 8428889
РУССКИЙ
ENGLISH
DEUTSCHE

Этический аспект использования дельфинов

Участие животных является необходимым условием проведения сеансов дельфинотерапии. В связи с этим необходимо строгое соблюдение этических и правовых норм, а также высоких стандартов содержания и обращения с животными. Все животные должны получать квалифицированный уход и полноценное питание, их здоровье должно находиться под постоянным контролем специалиста ветеринарной медицины. Желательно наличие собственной ветеринарной лаборатории оборудованной в соответствии с международными стандартами.

Сеансы дельфинотерапии планируются таким образом, чтобы полностью исключить стресс и переутомление животных. Количество участников в одном сеансе сводится к минимуму, контакт животных и пациентов происходит без принуждения, только по инициативе животных. Интервал между сеансами с участием одного и того же дельфина должен составлять не менее 1 часа, во избежание переутомления животных.
Больные, перенесшие стресс животные, беременные самки, молочные детеныши к участию в сеансах дельфинотерапии не допускаются.

Не следует забывать, что дельфины — социальные животные, в природе они живут многочисленными стадами, этим объясняется их высокая коммуникабельность и дружелюбие. Такая потребность дельфинов в общении выражается в том, что контакт с человеком (и особенно с детьми) сам по себе является для них позитивным стимулом, помимо пищевого поощрения. Тактильные контакты, совместное плавание, совместная игровая активность — также полезны дельфинам, как и их пациентам. Кроме того, подвижные игры с детьми позволяют исключить для них проблему гиподинамии.

Влияние дельфинотерапии на проявление различных заболеваний

В одном из первых исследований, предпринятом Д.Натансоном в 1978 году, рассматривалась способность двух пациентов с синдромом Дауна обработать и сохранить устную информацию с использованием дельфинов в качестве мотивации и положительного подкрепления, к выполнению задания и закреплению необходимого поведения [23]. Задачи были выбраны в соответствии с текущими познавательными способностями каждого объекта. Когда давался правильный ответ, ребенку разрешали кормить дельфина. Неправильные ответы ребенка исключали возможность общения с дельфином. Обучение произошло в четыре раза быстрее, чем в обычных условиях (23). Хотя интерпретация этих результатов была ограниченной из-за малого числа объектов, этот эксперимент дал толчок другим проектам по развитию лингвистических навыков у умственно отсталых детей.

В течение шести месяцев проводилась работа с шестью мальчиками по развитию речи и памяти в сочетании с сеансами дельфинотерапии [24]. Три ребенка имели синдром Дауна, один — гидроцефалию и серьезные задержки общего развития, один — поражение мозга после перенесенного в трехнедельном возрасте менингита, еще один был глубоким инвалидом из-за генетической аномалии и имел проблемы с моторными навыками и способностью говорить. Возраст детей колебался от 20 месяцев до 10 лет. Каждая сессия состояла из тридцати минут обучения при взаимодействии с дельфином и тридцати минут обучения в условиях классной комнаты. Речь во время сеансов дельфинотерапии фиксировалась чаще, чем в классной комнате. Особенно эффективно дельфинотерапия повлияла на развитие речи пациентов с синдромом Дауна. У всех 6 детей точность речи значительно улучшилась.

Отмечено, что дельфинотерапия способствует установлению положительного контакта между родителями и детьми. Это имеет большое значение для семей, где воспитываются дети-инвалиды, т.к. постоянное эмоциональное напряжение родителей может отрицательно сказываться на эмоциональном, психическом и физическом развитии детей. Требовалось минимум З сеанса для установления духа товарищества, более интенсивной устной коммуникации, обмена, повышения уровня телесного контакта и улучшения отношений в семье [19].

Три ребенка с аутизмом и четыре ребенка с эмоциональной неустойчивостью были обследованы до и после их взаимодействия с дельфинами в Панаме [33]. Были отмечены улучшение познавательных способностей и рост времени концентрации на выполнении задания у детей с аутизмом, синдромом дефицита внимания и синдромом хронической усталости. Дельфинотерапия успешно применяется также для реабилитации детей с посттравматическим стрессовым синдромом, депрессиями, эмоциональными расстройствами.

В большинстве исследований речь идет об относительно краткосрочных курсах дельфинотерапии. Долгосрочной терапией занимаются в Dolphin Rееf (Еilat, Израиль). Там действует программа индивидуальных сеансов дельфинотерапии длиной в 1 год для пациентов с синдромом Дауна, депрессией, аутизмом, посттравматическим стрессовым синдромом и дизлексией [32]. Половина курса включает условную работу над платформой с тренером, вторая половина - в воде, взаимодействуя с дельфином.

В Японии, провели научное исследование влияния дельфинотерапии на человека. Были проанализированы психологические состояния 90 здоровым людей до и после взаимодействия с дельфином методом семантической оценки художественных работ. Этот метод является показательным в оценке эмоционального напряжения и стрессового состояния. Участники сеансов дельфинотерапии показали снижения уровня напряжения, в отличие от контрольной группы, которая только наблюдала за дельфинами со стороны. Исследователи утверждают, что снижение беспокойства и напряжения произошло благодаря взаимодействию с дельфинами [14].

Исследования влияния дельфинотерапии при различных заболеваниях и нарушениях проводились на базе севастопольского военного океанариума Лукиной Л.Н.[2]. В терапии участвовало около 1500 испытуемых разных возрастов, в состав которых входили практически здоровые люди и пациенты с разными диагнозами. Испытуемые были разделены на следующие подгруппы:практически здоровые люди, дети из зон экологического неблагополучия, пациенты с синдромом хронической усталости, дети, страдающие невротическими расстройствами; дети с синдромом раннего детского аутизма и дети, больные ДЦП.

В подгруппе практически здоровых людей было зафиксировано уравновешивание вегетативного баланса за счет уменьшения вклада невральных составляющих регуляции и увеличения гуморальных, т.е. дельфинотерапия улучшала самочувствие испытуемых за счет сбалансирования основных систем регуляции жизнеобеспечения организма. В подгруппе детей из зон экологического неблагополучия основными жалобами до начала курса были головные боли, быстрая утомляемость, повышенная возбудимость. В результате процедур дельфинотерапии интенсивность головной боли значительно снижалась: на 60% у детей 5-6 лет, на 55% у детей 7-8 лет и на 76% у детей 9-10 лет. В целом можно сказать, что позитивное влияние процедур дельфинотерапии на детей проявлялось в улучшении показателей гомеостаза, повышении адаптационных резервов организма.

Подгруппу детей с невротическими расстройствами составляли 178 детей, страдающих энурезом, 87 детей с диагнозом логоневроз, 100 детей с депрессивными расстройствами, а также дети с фобическими расстройствами и неврастенией. В результате сеансов дельфинотерапии наблюдалось сокращение непроизвольных мочеиспусканий. Особенно значительным это снижение было среди детей 5-6 лет, у которых улучшения наблюдались в 90% случаев. Дополнительным показателем эффективности процедур дельфинотерапии для детей, страдающих энурезом, является изменение их психологического статуса — снижение показателей тревожности и агрессивности.

Для пациентов с логоневрозами позитивных изменений удалось достигнуть в 75,9%. Было также зафиксировано снижение напряжения регуляторных систем организма, которое способствовало снижению психомоторных препятствий при произнесении слов. Наиболее высоких эффектов удалось достигнуть при работе с невротическими расстройствами с преобладанием психологического компонента. Здесь значительное улучшение наблюдается в 80% случаев. Было также зафиксировано, что наибольших результатов удалось достигнуть в возрастной группе 5-6 лет. С увеличением возраста ребенка эффективность процедур снижается.

В процедурах дельфинотерапии принимали участие дети, страдающих тяжелыми психоневрологическими расстройствами: 173 ребенка с диагнозом ранний детский аутизм и 135 детей с диагнозом ДЦП. У детей всех возрастных подгрупп наблюдалось значительное изменение клинической картины заболевания. У детей с ранним детским аутизмом в 80% случаев наблюдалась положительная динамика одного ряда симптомов (стабилизация ночного сна, уменьшение и исчезновение энуреза, снижение агрессии) и в 60-80% — других симптомов (появление глазного контакта, уменьшения ритуального поведения, аутостимуляции). Появилась возможность более эффективно обучать детей и формировать у них навыки социального взаимодействия. Дельфинотерапия с детьми, страдающими ДЦП, положительно влияет на психоэмоциональную сферу и двигательную активность, но значительных сдвигов в основных проявлениях заболевания не наблюдалось.
Можно подытожить, что, в соответствии с исследованиями Л.Н. Лукиной и соавторов, дельфинотерапия позитивно влияет на психологическое и физиологическое состояние пациентов, значимо улучшает клиническую картину заболевания и может быть использована в оздоровлении и реабилитации как детей, так и взрослых. Дельфинотерапия показана в следующих случаях:
— развитие когнитивных способностей у детей с психоневрологическими отклонениями;
— развитие речи у детей;
— снятие хронических болей;
— нормализация вегето-сосдистых реакций;
— улучшение моторики;
— реабилитация детей с повышенной агрессивностью и аномальным поведением;
— реабилитация людей, подвергшихся насилию или перенесших другие психотравмы (ПТСР);
— лечение психосоматических расстройств и др.

Несмотря на большое количество работ в области дельфинотерапии, необходимы дальнейшие, более детальные и методологически обоснованные экспериментальные исследования в этой области. Нераскрытыми остаются вопросы сравнения эффективности различных видов анималотерапии, необходимы более крупномасштабные исследования по сравнению с тем, что проводилось ранее в дельфинотерапии и других видах терапевтических воздействий.
Следующим шагом в планировании терапевтических и реабилитационных мероприятий с участием дельфинов является разработка целостной программы реабилитаций детей с различными нарушениями общего развития психики, которая бы включала в себя, помимо сеансов дельфинотерапии, занятия по развитию речи и мышления, физиотерапевтические процедуры и другие виды терапии.





Помощь онлайн

Помощь онлайн



Долони - помощь детям-инвалидам

Форум заботливых родителей Донецка kroha.dn.ua